|
Terminarz zajęć - Projekt Inwestycja w pierwszy krok - program rozwojowy szkół podstawowych Miasta |
|
|
 
Dot. realizacji Projektu „Inwestycja w pierwszy krok - program rozwojowy szkół podstawowych Miasta Opola” nr POKL.09.01.02-16-125/10 Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Terminarz zajęć | Rodzaj zajęć | Dzień | Godziny | Sala | | Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji | poniedziałek poniedziałek środa piątek | 13.35 – 14.20 12.40 – 13.25 9.50 – 10.35 12.40 – 13.25 | 6a z. 10 z.10 z.10 | | Zajęcia dla dzieci z trudno- ściami w zdobywaniu umiejętności matematycznych | poniedziałek wtorek wtorek środa | 14.30 – 15.15 8.00 – 8.45 13.35 – 14.20 12.40 – 13.25 | 4 24 28 z.10 | | Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy | środa czwartek | 12.30 – 13.15 9.05 – 9.50 12.40 – 13.25 | | | Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej* | piątek | 8.00 – 8.45 8.55 – 9.40 | MS 10 | | Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy | poniedziałek czwartek piątek | 15.15 – 16.00 10.45 – 11.30 10.45 – 11.30 | GK GK GK | | Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych - biblioterapia | wtorek | 14.25 – 15.10 | czytelnia | | Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych - rehabilitacja ruchowa | wtorek | | gabinet piel. | | Zajęcia rozwijające zainte- resowania uczniów wybitnie uzdolnionych w zakresie nauk matematyczno-przy- rodniczych | wtorek | 14.00 – 15.30 | 6a | | Zajęcia rozwijające zaintere- sowania uczniów wybitnie uzdolnionych w zakresie gier strategicznych rozwijających logiczne myślenie | poniedziałek | 8.00 – 8.45 8.55 – 9.40 | 24 | | Zajęcia rozwijające zaintere- sowania uczniów wybitnie uzdolnionych w zakresie plastyki | poniedziałek | 13.35 – 15.15 | 15 | | Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne – biblioterapia | czwartek | 14.25 – 15.55 | czytelnia | | Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne – arteterapia | czwartek | 13.30 – 15.00 | 5 | * W grafiku ujęto grupę uczniów, dla których przewidziano 42 godziny zajęć. Pozostałe grupy, które objęte są zajęciami jednorazowymi, ujęte zostały w odrębnym harmonogramie.
|
|
|
"Inwestycja w pierwszy krok - program rozwojowy szkół podstawowych Miasta Opola" |
|
|
|
|
Projekt "Piekna nasza Polska Cała" |
|
|
|
Jak dobrze znam swój kraj? Takie pytanie postawili sobie uczniowie klas szóstych, realizując projekt "Piękna nasza Polska cała". Sześcioosobowe grupy zajmowały się przygotowaniem prezentacji na temat różnych regionów naszego kraju. Realizacja tego zadania uczyła trudnej pracy w grupie i efektownej prezentacji swoich osiągnięć. Łączyła treści z różnych przedmiotów: języka polskiego, historii, matematyki, przyrody i informatyki.
|
|
|
STREFA ODKRYWANIA TALENTÓW |
|
|
|
Projektowe Ośrodki Zainteresowań „Strefa Odkrywania Talentów” „PIERWSZE UCZNIOWSKIE DOŚWIADCZENIA DROGĄ DO WIEDZY”
Od 1 lutego 2011 roku w naszej szkole dwie klasy pierwsze przystąpiły do realizacji Projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”. Jest to Projekt edukacyjny współfinansowany przez Unię Europejską w Ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżet państwa. Koncepcja Projektu opiera się na teorii inteligencji wielorakich, której twórcą jest Haward Gardner oraz twierdzeniu, że „każde dziecko jest zdolne, a rolą dorosłych jest te zdolności odkryć, wspierać i rozwijać”. Wyróżnia on w odniesieniu do dziecka osiem typów inteligencji: - językową, ruchową,
- matematyczno – logiczną,
- wizualno – przestrzenną,
- muzyczną,
- interpersonalną
- intrapersonalną.
Wykorzystanie w praktyce tej teorii poprzez pracę i zabawę w Projektowych Ośrodkach Zainteresowań wyposażonych w specjalnie dobrany na potrzeby Projektu zestaw pomocy i środków dydaktycznych, zapewni uczniom doświadczenia edukacyjne, emocjonalne i społeczne na miarę ich zainteresowań, uzdolnień, możliwości i indywidualnych potrzeb.
Projekt stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju dzieci, ich umiejętności, kreatywności, ciekawości poznawczej i otwartości na wiedzę. Jest okazją do wspólnej zabawy, poznawania siebie i innych, odkrywania świata. Umożliwia działania we wszystkich dziedzinach aktywności dziecka prowadzących do rozwijania każdej z ośmiu typów inteligencji, przede wszystkim zaś do rozwijania „mocnych stron”, indywidualnych uzdolnień i wykorzystania ich do wspierania „słabszych stron” dziecka.
W projekcie biorą udział wszyscy uczniowie danej klasy. Praca z dziećmi prowadzona jest w ramach zajęć obowiązkowych oraz na zajęciach dodatkowych dwa razy w tygodniu. Realizacja zajęć pozalekcyjnych oparta jest o własny autorski plan pracy nauczycielek uwzględniający indywidualne profile inteligencji dzieci. Zajęcia zakończą się w czerwcu 2011 roku pokazem efektów pracy, umiejętności dzieci i ich osiągnięć.  |
|
|
Prezentacja umiejętności uczniów - "Pierwsze Uczniowskie Doświadczenia Drogą do Wiedzy" |
|
|
|
|
«« start « poprz. 1 2 nast. » koniec »»
|
| Pozycje :: 1 - 5 z 6 |
Projekty 
